人民網成都1月23日電 1月22日，四川省第十四屆人民代表大會第二次會議在成都開幕。來自各行各業的人大代表，肩負人民期盼，齊聚一堂，共商大計。

2022年3月，四川省人民政府教育督導委員會印發《四川省縣域義務教育優質均衡發展督導評估工作規劃方案》，規劃遂寧市于2030年前全域通過縣域義務教育優質均衡發展國家評估認定。“目前，遂寧市共有義務教育階段學校300所（含民辦）。其中，普通小學163所（小學教學點6個），初中107所（含九年一貫制學校），普通高中30所（含完全中學）。小學階段在校學生17萬余人，初中階段在校學生9萬余人，小學專任教師1萬余人，初中專任教師7千余人。但是，近年來，由于城填化進程加快和新標準出臺等原因，各縣、市、區、市直園區與優質均衡評估標準還存在一定差距。”省人大代表、遂寧市蓬溪縣蓬南中學黨委書記劉鴻杰介紹。

省人大代表、遂寧市蓬溪縣蓬南中學黨委書記劉鴻杰。受訪者供圖

劉鴻杰說，在推動義務教育優質均衡發展方面，遂寧市現階段主要有以下5個問題：

一是中小學現有布局不夠合理。主城區公辦義務教育學校布點不夠、容量不足，“大校額”“大班額”嚴重；農村小學布點多、生源少，教育資源分散，小規模學校較多。

二是城鄉間、校際間辦學條件差距仍然較大。城區學校教學輔助用房、運動場館面積和功能教室嚴重不足；農村小規模學校在教學輔助用房、功能室配置、運動場地等基礎設施方面相對較差，標準音樂美術教室嚴重不足。

三是義務教育學校教師結構失衡。目前，遂寧市義務教育階段中小學教師隊伍存在學科和年齡結構性不合理。音樂、體育、美術、信息技術學科專任教師主要集中在城區中小學和部分鄉鎮中心學校，農村學校嚴重缺乏。農村中小學50歲以上的教師占比較大，普遍存在教育觀念更新不夠、使用現代教育設備能力較差、教學質量相對較低等問題。

四是義務教育信息化建設滯后。大部分學校圖書、音體美和實驗器材等教學儀器需更新換代，未建設區域智慧教育綜合平臺，語音教室、課堂教學錄播系統、電子閱覽室、在線課堂教室、移動學習終端等缺口較大，教學信息化和管理水平有待提高。

五是教育改革有待深入。在義務教育改革發展上，存在辦學理念不清、發展目標不明等問題，校園文化建設水平不高。

為此，劉鴻杰建議，對遂寧市新建、改擴建城區和中心集鎮學校教學輔助用房和運動場館建設給予支持，加強學校建設、學位供給、區域智慧教育綜合平臺建設，幫助基層學校盡快達到優質均衡發展所需硬件條件。同時，在深化課程教學改革、教育評價改革以及深化城鄉學校共同體建設方面予以政策與資金支持，推動基層學校內涵發展、特色發展，全面提高基礎教育辦學質量。（李平、趙祖樂、彭茜、王凡、姜蘇玲）

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