記者4日從教育部獲悉，教育部會同人社部、財政部等部門大力推進2022年中小學幼兒園教師招聘工作，多措并舉吸納更多優秀高校畢業生到基層學校任教。

　　為暢通高校畢業生到基層就業信息渠道和平臺，教育部在國家大學生就業服務平臺上專門開辟了教師招聘專欄，發布各地有關教師招聘的公告信息，及時更新招聘公告鏈接。截至目前，教師招聘專欄已更新31個省、自治區、直轄市超過680條招聘公告，為高校畢業生提供更多就業信息。

　　此外，教育部會同相關部門下發通知，要求創新基層招聘辦法，拓展鄉村振興人才來源，積極引導高校畢業生到鄉村學校任教。

　　“特崗計劃”是補充鄉村學校教師的重要渠道，也為高校畢業生到基層就業提供廣闊空間。6月，教育部會同相關部門印發通知，部署實施2022年“特崗計劃”招聘工作。2022年全國計劃招聘特崗教師6.7萬名，中央“特崗計劃”仍面向中西部省份實施，重點向原“三區三州”、國家鄉村振興重點幫扶縣、民族地區等地區傾斜；重點為鄉村學校補充特崗教師等。

　　為提升人才培養的適應性，近年來，西南大學在云南、新疆、西藏、貴州等地建立12個教師教育創新實驗區，6個卓越教師工作站入選教育部名師領航工程，近8年培訓教師10萬余人。為云南昌寧、重慶石柱等地累計送教100余次，協同培育教師5000人次，積極服務與支撐國家“強師計劃”，從源頭上改善中西部欠發達地區基礎教育教師隊伍質量。

　　下得去，還要留得住、干得好、有發展。為加大財政支持，教育部、財政部聯合印發通知，要求落實特崗教師待遇保障，強調各地要確保特崗教師工資按時足額發放，按規定參加社會保險，保證3年服務期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師及時入編并落實工作崗位。

　　為開展專門培訓，廣西在實施中小學教師“國培計劃”“區培計劃”基礎上，要求各地按照教師工資總額的2%，學校按公用經費的5%足額安排教師培訓經費。在做好跟蹤培養方面，湖北師范大學對鄉村從教5年以上、表現突出的畢業生，按照不超過當年度引進輔導員、教學秘書職數10%的比例專項引進，同時在升學深造上優先選拔攻讀教育碩士專業學位。

　　（中青報·中青網記者 葉雨婷）

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